文章編寫：Peng Yi
(Scarlett爸爸）
我记得我小时候学琴的时候一直到10岁左右才真正体会到音乐的乐趣，一个重要的原因就是当时参加了交响乐队，当你的表演融入整个乐队，跟其他人配合，产生如此美妙的音乐，那种愉悦是难以言表的。Scarlett也特别喜欢这种音乐交织的感觉。郭老师给Scarlett跟其他小朋友布置了一些四手联弹的曲子，大家互相配合产生更丰富的音乐，大家都乐在其中。另外，我从一开始就争取跟Scarlett一起合奏，大部分时间我就用小提琴跟她拉一样的旋律，不同的音域，这样还可以控制她的节奏和力度，如果有机会的话就可以重奏，比如最近她在弹帕赫贝尔的卡农，我就跟她岔开主旋律分步前进，让她可以体会一下卡农的回响的效果。我跟她一起的练习大大地增加了她弹琴的兴趣，而且还让她学会了合奏的纪律性，和彼此尊重。
Scarlett其实本质上是一个非常随性的小孩，在学钢琴的过程中经常瞎搞一些名堂，比如说故意曲子弹得特别快或者特别慢，高几个或低几个八度弹，甚至把一个曲子试着转成其他的调。她在这样瞎练的时候我一般就采取容忍甚至有时是鼓励的态度了，因为我后来发现这样在不打击她积极性的基础上，其实还让她更轻松地巩固了她的识谱和乐理水平，以及对音乐的理解，何乐而不为呢？在我看来，学习音乐有兴趣是第一位的，最重要的。毕竟学习乐器是要让自己高兴的，如果不高兴坐在琴凳上抹眼泪，还不如不学拉倒，所以我给Scarlett订的规矩是在“火焰”的那一部分时间，就让她从钢琴上下来，去看看书，玩玩其它的，再回来练，但是一旦坐在钢琴前，就一定得是高高兴兴的，可以欣赏音乐的。还好，现在“火焰”的比例总算越来越少了。
当初在让Scarlett学钢琴的的时候，其实我们并没有一定希望她可以将来成为钢琴家，这个还是要看天赋和她自己最终的兴趣的。我觉得钢琴学习可以作为一个很好的机会让Scarlett养成一个良好的学习习惯。钢琴学习非常困难，是一个长期的过程，需要不懈的努力练习，而且永远天外有天，人外有人，所以我觉得钢琴学习可以给她将来所有其它的学习提供经验和帮助。Scarlett在我陪着练琴的过程中，确实少走了不少弯路，避免了很多不必要的错误，但是我现在逐渐在做的事情，就是把我自己从陪练中解放出来，让Scarlett可以自己来练习，养成自己的学习习惯。比如说，Scarlett最近迷上了看书，经常看得就什么都不顾了，连钢琴也忘了练，我们就尽量地让她自己来安排时间，自己得分清轻重缓急，什么都不耽误。Scarlett在练习新曲子的时候有的地方会卡壳，我会提示她不应该一错就从头练，这样卡壳的地方永远练不到，应该是难的地方专门重复很多遍，如果不行就一小节一小节重复，然后再从头连上。这样一段时间下来，她自己就意识到这样才是最有效的方式，所以现在就可以自己自觉地这样练习，事半功倍，我也可以躲个清闲，只需要欣赏她弹的音乐就好。
另外，我不停地跟她灌输一切要争取做到完美，最终去老师那儿学琴的时候，或者表演比赛的时候不允许出错。Scarlett以前经常会跟我说她已经尽力了，出错也没办法，但是我总会告诉她她可以跟我说尽力了，我完全理解。然而就算是尽力了却在表演，比赛和学琴的时候不够完美的话，老师，评委还是完全不能接受的。这确实有点过于严苛，但我觉得这样的态度给她在钢琴学习上甚至是其它方面的学习上都培养了严肃认真的精神，将来也应该会大大受益。还好我女儿本人也是个完美主义者，大部分时间可以尽量做到最好，而且这些习惯也督促她平时多练一些时间，多一点提高。
女儿学琴只有八个月时间，就像郭艺丹老师说的，“钢琴路很长，需要耐心与毅力慢慢走，坚持到最后才是胜利”。我只希望这次比赛的获奖可以给Scarlett一个鼓励，将来可以更勤奋地学习，保持她对音乐的热爱，弹出更美好的音乐。